Мы не понимаем насколько все плохо.
12345
gill_gelad
Комментарий к обсуждению поста С. Белановского. - https://belan.livejournal.com/245780.html

http://www.ogonek-toys.ru/catalog/igrushki_iz_plastmassy/igry_i_nabory/vikingi_upak_50_sht/

По ссылке можно пройти на сайт завода детских игрушек "Огонек". Конкретно - набор викингов, который у меня был в детстве (в 90-е годы).

Вопрос 1 - как можно выпускать игрушку 25 лет без изменений?
Вопрос 2. Кажется у меня осталась модель такого набора, купленная в 90 годы. И есть у меня подозрение, что качество старой игрушке лучше - швы сплава не видны.

Мне до слез жалко этот завод и этих несчастных людей, но я понимаю, что с такими производствами все бесполезно.

Другая сторона медали. http://skw.su/
Замечательная военная миниатюра. Информации нарыть много не удалось, но судя по всему это новое производство.


Еще мазок кистью.
ВМЗ - Воронежский механический завод (производство ракетных двигателей, оскандалился недавно) в конце 90 стали переводить на конверсию производств. У ВМЗ в райцентре был филиал - завод Агрегат.
Мать была инженером на Агрегате. Я помню, что завод производил кутера - как рассказывала мать, мясорубки для мясокомбинатов. Мать составляла программы для станков с ЧПУ.
Еще я помню, что когда завод продавал кутер - матери выплачивали зарплату. В остальное время заводской магазин выдавал зарплату чем попало - помню продавали хоз мыло на базаре, выданное вместо зарплаты.
К чему я это вспоминаю? На Агрегате, на заводе в два цеха и три тысячи человек в райцентре были станки с ЧПУ. Во всем Воронеже сейчас не насчитать 10 мест, где есть станки с ЧПУ.

Последнее. Лет пять назад я работал грузчиком на фарм складе. Фирма арендовала полэтажа в четерехэтажном советском заводском здании. Однажды у нас сломались оба лифта. И арендаторы, чтобы не срывать поставки, открыли вторую, необустроенную часть здания, которую они отгородили жестяной стеной. Там можно было через старые цеха довести палеты с товаром до старого лифта.
Я возил рохли с товаром и смотрел по сторонам. Это был полуразобранный цех. Мне сложно судить о производстве. Меня поразили ящики с какими-то алюминиевыми заготовками. Большие заводские ящики, в которые по всей видимости рабочие складывали продукцию во время смены. Их были сотни килограмм, если не тонны. По слою пыли я понял, что эти заготовки стоят здесь десятилетия. И еще я понял сколько запаса сделала эта ненавистная многими страна, если за десятилетия еще не все сдано на металлолом.

Не знаю зачем вспомнил. Социологическое наблюдение.
Мне трудно судить о конверсии. Мне кажется, что если не получилось у СССР с его уровнем планового контроля, промышленным и человеческим потенциалом, то и подавно не получится у нас.
Здесь вспоминается сцена и "Хождения по мукам", Н. Толстого. Как советские моряки выполняли долг и топили собственный флот. Морально готовиться нужно к этому.

МОЛОХ
12345
gill_gelad
(все имена и события являются вымышленными, все совпадения случайны).
B5kOWAfIYAEbTfY

В жаркий летний день июня Добрый учитель быстро просматривал приказы школы за прошлый год. Вчитывался в старые распоряжения, вспоминал обстоятельства и прошедшие события. Находил приказы, в которых присутствовала его фамилия и старательно выписывал номера этих приказов на листы бумаги формата А4.
Аттестация на категорию была формальностью: нелепой, жалкой, лицемерной. Но она давала прибавку к зарплате.  Трудно было представить себе более идиотское и полезное для учителя занятие, чем подготовка документов для проведения аттестации педагогических работников.
Добросовестность в душе Доброго учителя боролась с ленью. Но на стороне добросовестности выступал научный интерес. Приказы были историческими источниками, бюрократической летописью школы. В текстах чувствовался дух времени, и это завораживало.
Взгляд скользнул по приказу №53 МБОУ СОШ № дцать  от 30.01.201*. "О рассмотрении обращения родителей Ральсвик Анжелы..." Рука машинально перевернула приказ как ненужный, но Добрый учитель заинтересовался. Перевернув страницу обратно, он быстро пробежал приказ.
"В школу поступило обращение от родителей Ральсвик Анжелы, ученицы * "Б" класса. Поводом для заявления послужили события, якобы неоднократно происходившие в школе. Анжела жаловалась родителям, что ее постоянно кто-то закрывал в туалете. А 23 февраля Сергей Чесноков обозвал ее свиньей и ударил рукой по лицу...
По результатам обращения была проведена проверка. Были опрошены дети из * "Б" класса. Со слов детей, Анжела вела себя высокомерно по отношению ко всему классу, друзей у нее в классе не было. На уроках и на переменах Анжела часто говорила оскорбительные слова на одноклассников на английском языке. Анжела не соблюдала школьную дисциплину, и свободно выходила с урока без разрешения учителей. В туалет девочка уходила сама, и никто ее там не запирал. 
По поводу произошедшего 23 февраля было опрошено 8 свидетелей. Все дети отметили, что Анжела первая бросилась кричать на Сергея и полезла царапать глаза. Сергей оттолкнул Анжелу в порядке самозащиты. Зачинщиком имевшей место драки, по словам детей, является Анжела, так как именно она провоцировала Сергея. ..."

Добрый учитель отложил приказ на стол и замер, вспоминая обстоятельства того времени...
читатьCollapse )

Главная беда России: профессионализм VS лояльнсть.
12345
gill_gelad
С нового года я и еще несколько учителей переходим в другую школу. Уведомили руководство, дорабатываем последние дни.
Сегодня выдали зарплатный квиток. Смотрю - в качестве премии к новому году начислено 1000 рублей. Остающиеся работники получили дргие суммы, но дело не в этом, или не только в этом.
Все уходящие учителя - хорошие педагоги с достижениями. Каждый отработал в этой школе от 3 до 10 лет. Мы прикладывали усилия, чтобы сделать школу лучше. Размер денежной благодарности наглядно показывает, насколько признательно руководство за нашу работу.

Анализируя что происходит со мной, вспоминаю историю годовой давности. Учитель физкультуры нанесла ребенук черпно-мозговую травму. В результате ребенок получил сотрясение мозга, несколько недель пролежал в больнице. Родители написали заявление в полицию.
Фактически родители выдвинули ультиматум: или этот учитель увольняется, или разбирательство, которое грозило уголовным делом. Школа нашла в себе силы, учитель была уволена, заявление забрано из полиции.
Уволили в связи с выслугой лет и выходом на пенсию. В качестве премии учитель получила то ли 10 000 рублей. то ли оклад, точно не помню.

Почему профнепригодный учитель получил почетную отставку, а мы - демонстративный пинок под зад? Думаю, уход показал, что мы недостаточно лояльны своему текущему руководству.

В России в 99 ситуациях из 100 ориентируются и выбирают более лояльных, чем более профессиональных. Обусловлено это, по моему мнению, рентной структурой российской экономики.
Будучи распорядителем некоторых ресурсов, любой руководитель заинтересован в эффективности работы и в лояльности коллектива. Последнее гарантирует отсустствие конфликтов руководителя и коллектива и спокойную работу руководителя "Во благо _______ (нужное выбрать). " Лояльность такая вещь, которая позволяет работать и во благо общества, и во благо собственного кошелька.

Эффективность работников менее верифицируема, чем лояльность. Особенно в образовании. Более того: система контроля за школьным образованием устроена так, что в упор не видит неэффективных и некомпетентных учителей. Упомянутая учитель физкультуры долго обладала высшей категорией (правда в конце не смогла ее подтвердить - дали первую).
Васильева недавно заявила, что цифровой техникой умеет пользоваться 16% учителей.  Это наводит на крамольную мысль что 84% учителей профнепригодны. Невозможно научить детей учиться, не владея этой компетенцией самостоятельно.
80% или 50% - система не может признать, что большинство учителей не соответствуют занимаемой должности. Система просто наказывает тех кто попался: например учителей мальчика Коли  из Уренгоя, в работе которых нашли какие-то несоответствия.

Вывод прост: если учитель плох, его нужно уволить только в случае проблем с родителями учеников. Если учитель хорош... А кто сказал, что учитель хорош? Поэтому между плохим и лояльным и компетентным и нелояльным выбор очевиден.

Еще мой опыт перехода в другую школу показал, что на российском рынке труда не сложилась модель рационального увольнения. Особенно в бюджетном секторе.
Те кто переходит в другие организации - дезертиры и предатели.  Плюнуть им вслед, наговорить гадости и рассориться - милое дело.
Печально все  в российском школьном образовании. 

Сверкнуло.
12345
gill_gelad
Рутений и разговоры про аварию на Маяке. 
Внезапный переворот и непонятные дела в Луганске.
Арест Керимова во Франции.
Заявление Путина о возможном переводе экономики на военные рельсы.

Как-то страшно становится. Не гроза ли идет?

Опять ДТП с детьми.
12345
gill_gelad
Опять перевозчика будут мурыжить вплоть до уголовки. Опять глубокомысленные заявления о безопасности детей.

Да запретите уже н...й перевозки детей! Безопасность должна быть безопасной.

Флажки
12345
gill_gelad
Учебная система "Дневник.ру" уже как три дня синхронизирована с сайтом госуслуг.

Посмотреть оценки или работать в дневнике можно только зарегистрировавшись на госуслугах - введя СНИЛС и паспорт.
Поскольку тема оценок для родителей актуальна, количество зарегистрированных на госуслугах резхко возрастет.

Если потом госуслуги синхронизируют с налоговой (такие планы есть) и росреестром, а затем подтянут медицину, получится идеальная система сервисных госуслуг для граждан. Все бы хорошо, но обратная сторона сервиса - контроль.

Пока что вызывает вопросы защищенность "Дневника ру".  В систему заставляют вводить данныед етей и родителей. Не исключаю возможность масштабных утечек персональных даных.  

О подарках учителям.
12345
gill_gelad
Навеяло вот этой новостью.

Среди любой профессии встречаются рвачи. Но профессии педагога и доктора - не для них.
Естественно, что в современной России и докторов и учителей - взяткодателей хватает. Симптом болезни общества.
Очень оапсный симптом. За врачей не скажу, но учителя стали побирушками, требующими (или благодарно принимающими) презенты. В престижных гимназиях дают конверты. В бедных школах дарят конфеты, чай или кофе.

Эта система удобна обеим сторонам, поэтому бороться с ней, принимая антикоррупционные акты бессмысленно. Родители чаще всего  дарят из лизоблюдства и угодничества, как будто вещественная взятка повлияет на оценки чада (которые являются пустотой и формальностью). Как будто все пятерки в школе без усилий позволят поступит в престижный ВУЗ.
Второе оправдание падарков сос стороны родителей - сложившаяся система. Так повелось, что надо подарить.

Учителя принимают подарки, потому что в основном это очень бедные люди. Подарки - один из аспектов маргинализации профессии учитель.

Мне могут возразить - откуда вы знаете. может быть это подарки от чистого сердца? В ответ приведу два примера.
1. Пытаясь сс..ть против ветра, несколько лет я стараюсь не прнимать подарки. Видя что это бывает весьма сложно, я подумал, что энергию родителей можно направит в нужное русло. Я попросил на праздники дарить мне бумагу для печати. Я печатаю задания на принтере для всех классов, расход бешеный. Заправка и бумага за свой счет, естественно. 
Бумагу мне подарили с 3 увещевания. Примечательно, что некоторые дети самостоятельно дарили мне бумагу, лично.
2. Однажды на какой-то праздник двоечник подарил мне отличный магнит. Старый, большой, круглый, мощный. Я обрадовался.
Почему? Потому что я каждый урок вешаю детям старые советские карты. Новых хороших просто нет (даже если бы у школы дошли руки закупить их). Современные канцелярские магниты для таких целей не подходят.
Бумага и магниты - вот лучшие подарки. Подарили мне их дети, выбор подарков они делали сами. Никаких конфет или кофе от родительского комитета.
Магнит  я вспоминаю с удовольствием. В конце концов, будучи учителем можно заработать репетиторством. Это не так унизительно.

ЕГЭ 2017: на пороге системной ломки.
12345
gill_gelad
В топе периодически появляются посты о ЕГЭ, обычно со стороны родительской общественности. Последний опрос ФОМ фиксирует рост доли населения, неодобряющего проведение ЕГЭ: к июню 2017 года 66% высказываются против проведения ЕГЭ.

Судьба этой непростой и тернистой реформы фактически предопределена. Могильщики об этом еще не догадываются. но это неважно.
Краткая история ЕГЭ
Егэ задумывался с 2 целями: 1. создать общий объективный механизм оценки выпускных заний; 2. Позволить выпускникам с высокими знаниями бесплатно поступать в ВУЗы. Появившись в году 2003, он развивался и эволюционировал. При Фурсенко он стал обязательным и всеобщим. При Ливанове (которого многие ругают) ЕГЭ сохранился, были исправлены многие болезни роста (вроде угадайки). Но именно с Ливанова пошло выхолащивание ЕГЭ: приписка баллов при поступлении за волонтерство, ГТО и порчая хрень.
Нынешняя министр Васильева уже заявила. что к 2020 году помимо русского и математики обязательными предметами станут английский и история. В планах сделать обязательным географию... То что минобр с помощью ЕГЭ хочет заставить детей знать географию и историю - смыслообразующие и важные для воспитания дисциплины - говорит о том, что в минобре не понимают ситуации в образовании (про это нужно отдельно). После этого ЕГЭ окончательно превратится из сереьезного мероприятия в профанацию. И я не знаю, осознанно Васильева подрывает репутацию ЕГЭ или бессознательно, в попытки решения тактических патриотических проблем.
Сейчас сложились все звезды: основатели и сторонники ЕГЭ отодвинуты от принятия решений, министр не в восторге от ЕГЭ, население в основном против ЕГЭ (хотя ничего не знает), +тяжелая экономическая ситуация... Очень велик соблазн объяснить все провалы в образовании богомерзкой идеей либералов и западников, отменить ЕГЭ и ввести обратно старые добрые коррумпированные вступительные экзамены.
За что ругают ЕГЭ
1. ЕГЭ - профанация. Дети готовятся сдавать ЕГЭ, ставить галочки и палочки, а не получают необходимые знания.
2. ЕГЭ - тупое натасквание детей на ответы. ЕГЭ не проверяет творческие способности ребенка, очень похоже на пункт 1.
3. Тупое натаскивание на ЕГЭ занимает все время причем в ущерб другим предметам. Это чистая правда, 11 класс забрасывает непрофильные предметы, и никакие итоговые работы от министерства ситуацию не изменят. При поступлении слишком многое поставлено на карту: и в советское время и до ЕГЭ и при ЕГЭ те предметы которые не сдаются - забрасываются.
4. От ЕГЭ студенты пошли глупее и прочая чушь муть и компот.
Реальные недостатки ЕГЭ
1. Абсолютно драконовский и ничем не обоснованный перевод первичных баллов во вторичные по географии: человек, набравший 43 балла (из 47 возможных) получит 83 вторичных балла, а с 45 - 92.
2. Некорректные и спорные вопросы и ключи по обществознанию. Эксперты, проверяющие ЕГЭ имеют все основания зарубить ответ на том основании, что "в ключе дан другой ответ". И неважно, что вы цитировали нобелевского лауреата. Не нравится - идите в суд.
3. Крайне сложный экзамен по истории. Вы помните, в каком году и на каком съезде ВКП(б) происходит переход к НЭПу? Если всеобщий экзамен сделают таким же, проходной балл опустится до 20.
4. Самое главное. Тот объем знаий, котрый предлагает к проверке ЕГЭ, практически невозможно усвоить в рамках школьной программы пр существующих институциональных практиках, сложившихся в школьном образвоании.
Нам не нужен ЕГЭ?
Занимательная статья на Коммерсанте о китайском аналоге ЕГЭ - итоговом экзамене гаокао. По форме проведения очень напоминает ЕГЭ.
Еще статья об аналогах ЕГЭ в западных странах.
Почему же российское массовое сознание настроено против ЕГЭ? Думаю, это тот нередкий случай, когда общественное мнение может серьезно заблуждаться. Надеюсь, что решения относительно судьбы ЕГЭ не будут приниматься с апелляцией на общественное мнение.





 

Педагогическое. Ответы по ту сторону процесса.
12345
gill_gelad
Как всегда интерне-общественность возмущена противоправными действиями учителей. По мере сил стараюсь донести свою позицию, которая является "взглядом по ту сторону баррикад", ибо сам учитель.

По всей видимости, отец мальчика действительно все воспринимает категорично. И действительно, он не занимается воспитанием ребенка. Почему я так говорю?

Как вы учите ребенка принимать подарки? Подарки нужно воспринимать с благодарностью. В музее Чуковского детям подарили книгу Чуковского. Взял бы промолчал, а потом бы уж делал с этой несчастной книжкой что заблагорассудится (к вопросу о бережном отношении к вещам). Нет, ребенок при всех выкинул только что подаренную книгу.
Кто не воспитал? Учительница?

Далее. Девочка описалась во время урока. Дети могут в 7 лет терпеть 40 минут? Ответ - да, если их вообще научили терпеть. Ситуация немного неоднозначная - учитель-душегуб не выпустила ребенка в туалет, или ребенок сам не сходил в туалет и не смог терпеть до конца урока, потому что позыв требует немедленного удовлетворения?

Последнее - по поводу салфеток. Одно заявление в гороно или в прокуратуру - и учитель лишится работы, а на него может быть возбуждено дело по статье "жестокое обращение с детьми". На памяти дело о доведении до самоубийства, которое шьют учительнице далеко за 70. Не думаю, чтобы в нашей современной сволочной пи...рской реальности хотя бы недоучитель осмелился на действия, угрожающие его карьере, репутации и свободе.


А теперь реконструкция реальности, основанная на собственном педагогическом опыте.
Скорее всего, мальчик абсолютно невоспитан. Мальчик не слушается старших. Мальчик пьет кровь учителю, мешает работать классу (фраза про валите куда хотите означает более широкий конфликт нежели разовый конфликт по поводу жестокости учителя. Она означает что родительская общественность от своих детей знает об этом мальчике). Если случай с туалетом имел место, то произошло это не потому что он "промахнулся из-за толкучки", а, скорее всего, баловался в туалете, и не "промахнулся" а загадил в туалет донельзя.

P.S. Родители имеют столько средств в арсенале, что при явной неправоте учителя им ничего не стоит смешать его с грязью. При всем низком качестве российской школы, такие истории у меня сразу вызывают чувство "чего-то тут не так."
Важный вопрос, который никогда не поднимается - ответственность родителей за воспитание детей (между прочим, конституционная обязанность, ст 38, п. 3). Школу и учителей нужно и можно заставлять работать качественнее. Но только это должно происходить параллельно с повышением требований к родителям. И не о поборах речь, подарках, и прочей коррупционной составляющей (на что, кстати родители или покорно согласны или даже используют как способ лоббизма оценок), а о сознательном взаимном диалоге.

Клирик в красном или странное попустительство спецслужб. О книге Revolution В. Соловья.
12345
gill_gelad
"...Казни пойдут за казнями: бич войны сменится бичом голода;
бич чумы дополнится бичом войны; казни будут и тут и там...
У вас не хватит живых, чтобы хоронить мертвых.."
Из проповеди Сованаролы.
клирик (2)
Хотел обсудить гениальную инициативу Минобра относительно сдачи всеми ЕГЭ по истории после 2020 года. Но об этом пожалуй позднее, если загруженность и лень позволят.
Сейчас же я хочу поделиться своими впечатлениями относительно книги В. Соловья "Основы революционной борьбы в современную эпоху", которая находится в открытой продаже и которую он активно пропагандирует в своих многочисленных открытых лекциях и выступлениях. Коль книга находится в открытом доступе, неоднократно рекламировалась автором и вообще всячески игнорируется правоохранительными органами, то я делаю вывод что книга не признана экстремистской и ее обсуждение допустимо.
”читатьCollapse )
Вывод из всего этого прост. Игра в пасьянс заканчивается.

?

Log in

No account? Create an account